Перспективы трансформации модели высшего образования в эпоху искусственного интеллекта

Дается оценка используемых в образовательном процессе инструментов искусственного интеллекта, рассматриваются возможности, позитивные и негативные аспекты его применения в системе высшего образования. Предпринимается попытка осмысления влияния новых технологий на суть, задачи и перспективы образовательного процесса. Приведены данные опроса преподавателей и студентов об их отношении к внедрению искусственного интеллекта в сферу образования. Делается вывод о том, что к его интеграции в систему образования следует подходить с осторожностью, пользоваться его преимуществами и учитывать недостатки. Целесообразным может стать создание экспериментальной площадки по внедрению технологий искусственного интеллекта в вузе.

An assessment is made of the artificial intelligence tools used in the educational process, and the possibilities, positive and negative aspects of its use in the higher education system are considered. An attempt is made to understand the influence of new technologies on the essence, objectives and prospects of the educational process. Data from a survey of teachers and students about their attitude to the introduction of artificial intelligence in the field of education are presented. It is concluded that its integration into the education system should be approached with caution, taking advantage of its advantages and taking into account its disadvantages. It may be advisable to create an experimental platform for the introduction of artificial intelligence technologies at a university.