Оценка экологической культуры и воспитания разных этнических групп в студенческой среде

В работе рассматривается вопрос определения уровня экологической культуры и воспитания студентов, приехавших из разных регионов России и обучающихся разным специальностям на базе Российского университета дружбы народов имени П. Лумумбы. Было проведено анкетирование студентов первых курсов Института экологии (n=34), Агротехнологического института (n=31), гуманитарно-социологического факультета (n=33). Общая выборка исследования составило 98 человек (возраст от 18,2 до 19,3 лет). Полученные результаты показали, что специализация и место проживания студентов (город, село) оказывали значимое влияние на отношение студентов к проблемам природы: уровень экологической культуры и воспитания студентов естественно – научного профиля (экологи и ветеринары) был выше, чем у гуманитариев (психологи) и инженеров. Такое же соотношение наблюдалось и в отношении места проживания: студенты из регионов (Алтайский край и Республика Алтай, Самарская, Ульяновская область, Курская, Орловская области) были более чувствительны к проблемам экологии, чем центр (Москва).

The paper considers the issue of determining the level of environmental culture and education of students who came from different regions of Russia and study different specialties at the P. Lumumba Peoples' Friendship University of Russia. A survey of first-year students of the Institute of Ecology (n=34), Agro-Technological Institute (n=31), Faculty of Humanities and Sociology (n=33) was conducted. The total sample of the study was 98 people (ages 18.2 to 19.3 years). The results showed that the specialization and place of residence of students (city, village) had a significant impact on the attitude of students to the problems of nature: the level of environmental culture and education of students of natural sciences (ecologists and veterinarians) it was higher than that of humanitarians (psychologists) and engineers. The same ratio was observed with respect to the place of residence: students from the regions (Altai Territory and the Altai Republic, Samara, Ulyanovsk region, Kursk, Oryol region) were more sensitive to environmental problems than the center (Moscow).