РЕТРОСПЕКТИВА И ПЕРСПЕКТИВА: КРИТИЧЕСКИЕ РЕЧЕВЫЕ АКТЫ В КИТАЙСКОЙ АУДИТОРИИ

Несмотря на вклад нынешних исследований в использование критических речевых актов в китайской аудитории, ограничения, налагаемые масштабом и направленностью обучения, остаются недостаточно обсуждаемыми. Цель статьи - проанализировать существующие результаты в этой области и выдвинуть некоторые новые идеи, которые помогут восполнить пробел в данных исследованиях. Анализ показал, что большая часть настоящего исследования связана с эффективным использованием критических речевых актов в рамках преподавания принципа вежливости и теории речевых актов, включая стратегию и прагматическую несостоятельность критических речевых актов учителя. Полученные результаты могут способствовать лучшему пониманию как достижений, так и недостатков в изучении критических речевых актов.

RETROSPECTIVE AND PROSPECTIVE: CRITICAL SPEECH ACTS IN CHINESE CLASSROOM DISCOURSE

Despite the contribution of present studies on the use of critical speech acts in Chinese classroom, the constraints placed by the scope and orientation of study remain under-discussed. The paper aims at analyzing the existing results in this field and raising some new ideas to help fill the research gap. The analysis indicated that most of the present research is related to effective use of critical speech acts under the instruction of politeness principle and speech act theory, including the strategy and pragmatic failure of teacher's critical speech acts. The findings may contribute to a better understanding of both the achivement and deficiency for the study of critical speech acts.