Формирование в университете основ профессиональной метакомпетентности учителей

Цель исследования состоит в разработке, научном обосновании, апробации модели формирования в университете основ профессиональной метакомпетентности будущих учителей разных профилей в процессе естественно-научной подготовки. Разработаны и внедрены в практику: модель формирования основ профессиональной метакомпетентности, технология и дидактический комплекс интегративной естественно-научной подготовки будущих педагогов. Представлены методические рекомендации по реализации модели. Создан и апробирован критериально-диагностический комплекс оценки уровня сформированности основ профессиональной метакомпетентности будущих учителей, введены характеристики уровней сформированности профметакомпетентности. Определены перспективы практического использования основных результатов исследования в образовательном процессе университета.