ИЗУЧЕНИЕ КОМПЛЕКСНОГО ВОЗДЕЙСТВИЯ СУБЕКТИВНЫХ И ОБЬЕКТИВНЫХ ФАКТОРОВ СРЕДЫ, ВЛИЯЮЩИХ НА АДАПТАЦИОННЫЕ ПРОЦЕССЫ АФРИКАНСКИХ СТУДЕНТОВ НА РАЗНЫХ ЭТАПАХ ОБУЧЕНИЯ

В статье представленные данные собственных эмпирических исследований по процессам африканских студентов, обучающихся в Москве. На выборке 90 студентов из различных стран Центральной Африки было проведено комплексное исследование, в котором было выявлено уровень адаптационных процессов иностранных учащихся в течение всего периода обучения. Анализ полученных данных позволил выявить и разделить исследуемую выборку на три подгруппы в зависимости от значимости факторов окружающей среды, влияющие на адаптацию иностранных учащихся. Так для студентов первой группы наиболее значимыми были климатические и психо-социальные факторы. Для второй группы - в большей степени психосоциальные. Для студентов третьей группы наибольшее влияние оказывали физиологические психофизиологические факторы.

STUDYING OF COMPLEX INFLUENCE OF THE SUBJECTIVE AND OBJECTIVE FACTORS OF THE ENVIRONMENT INFLUENCING ADAPTATION PROCESSES OF THE AFRICAN STUDENTS AT DIFFERENT GRADE LEVELS

In the article the author presents the data her own empirical research on the adaptation processes of the African students, who came to study in Moscow. In the research 90 students from various countries of the Central Africa took part. The complex research reveals the level of adaptation processes of foreign students during the entire period of their life in Russia. The analysis of the obtained data allowed revealing and dividing the studied materials into three subgroups depending on the importance of factors of the environment that influenced the adaptation of the foreign students. For the students of the first group the climatic and psychosocial factors are the most significant. For the second group of students the most important factors are the psychosocial ones. The physiological and psycho-physiological factors have the greatest impact on the students in the third group.