Особенности самореализации педагогов на разных стадиях эмоционального выгорания : специальность 19.00.01 "Общая психология, психология личности, история психологии" : диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических наук

Диссертационное исследование посвящено проблеме изучения особенностей\r\nсамореализации личности педагогов на начальном и завершающем этапах\r\nформирования синдрома эмоционального выгорания. В ходе проведения\r\nисследования конкретизируется содержание понятия эмоциональное выгорание\r\nпедагога, которое понимается как психоэмоциональный дискомфорт и\r\nдеформация профессионально-личностных качеств, детерминированных\r\nсоциально-психологическими и психофизиологическими факторами в\r\nобразовательной среде, обуславливающими негативную трансформацию Яконцепции педагога и нивелирование ценности педагогического труда;\r\nустановлено, что с формированием симптомов эмоционального выгорания\r\nобразуются профессионально-личностные деформации вследствие трансформации\r\nконативной, эмоционально-волевой, личностной и когнитивно-смысловой сферы\r\nсубъекта; определено, что эмоциональное выгорание и профессиональноличностные деформации являются препятствием для полноценного\r\nсамовыражения педагогов на заверщающей стадии выгорания; выявлена\r\nархитектура взаимосвязи переменных самореализации и характеристик\r\nпрофессионально-личностной деформации на разных стадиях выгорания,\r\nобеспечивающая тем самым специфичность самовыражения педагогов;\r\nПолученные данные могут быть использованы при разработке программ\r\nпсихологического сопровождения педагогов на разных этапах профессиональной\r\nдеятельности.