Дистанционное методическое сопровождение обучения русскому языку как иностранному в иноязычной среде (на примере арабских стран) : специальность 13.00.02 "Теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный)" : диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук

Диссертация посвящена разработке методологических и научно-теоретических\r\nоснов дистанционного методического сопровождения обучения РКИ в иноязычной\r\nсреде. Выявлены сущность и лингводидактический потенциал методического\r\nсопровождения, определены содержание, основные направления, принципы\r\nпроектирования ДМС изучения и преподавания русского языка в иноязычном\r\nокружении. Установлены, систематизированы и исследованы факторы,\r\nобусловливающие региональную специфику его реализации. Предложен механизм\r\nразработки инновационного средства дистанционного методического сопровождения –\r\nадаптивной информационно-образовательной среды, обоснованы ее структура, контент,\r\nвыявлены типовые сценарии взаимодействия со средой основных категорий субъектов.\r\nСозданы теоретические основы разработки и практического применения\r\nспециализированного диагностического инструментария ДМС, предложены\r\nоптимальные организационные формы, специализированные сетевые средства\r\nдистанционного методического сопровождения обучения РКИ в иноязычной среде.\r\nРазработана и внедрена в педагогическую практику система дистанционного\r\nметодического сопровождения изучения и преподавания русского языка как\r\nиностранного в странах ЛАГ.