Диссертация посвящена исследованию динамики становления индивидуально-типологических особенностей организованности у студентов. В работе с позиций целостно-функционального подхода анализируются различные типы организованности как базового свойства личности. В исследовании выявлены различные типы организованности: интенсивный, ситуативный, экстенсивный. Психологические особенности проявления каждого из типов и динамика становления обусловлены выраженностью и доминированием инструментально-стилевых и мотивационносмысловых характеристик данного свойства. Диссертация опирается на собранный в процессе практической деятельности материал. Результаты исследования могут быть использованы при диагностике организованности, а также при подготовке учебно-методических материалов, направленных на развитие данного свойства у студентов.