Проектирование индивидуальных образовательных траекторий учащихся старших классов в условиях вариативного обучения математике

Уточнены сущность и структура индивидуальных образовательных траекторий учащихся старших классов, критерии отбора базового и вариативного содержания в форме учебных модулей и принципы проектирования. Разработаны модель проектирования индивидуальных образовательных траекторий учащихся старших классов, технология проектирования и реализации индивидуальных образовательных траекторий учащихся. Выделены этапы становления и развития математической компетентности и рефлексивных умений учащихся.