Статья посвящена оценке инвестиций в человеческий капитал как фактора развития национальной экономики. Авторами обосновывается что накопление человеческого капитала повышает производительность труда и является одним из факторов и источников национального экономического роста, равным образом и тот факт, что инвестиции в образование повышают вероятность трудоустройства в компаниях и улучшают возможности получения дохода. Анализ показал, что снижение уровня инвестиций в российское образование не будет способствовать дальнейшему развитию национальной экономики ускоренными темпами и обеспечению в достаточной мере накопления факторов производства и технологического прогресса. Исследование международного опыта свидетельствует, что развитие национальной экономики объясняется высокими показателями сбережений, наличием хорошего образования и процесса мобильности рабочей силы в высокоразвитые сектора экономики. Обосновывается предположение о том, что основными факторами экономического развития является не только наличие хорошо образованной и профессионально обученной рабочей силы, но и процесса последовательного накопления человеческого капитала через формальное образование и процесс прикладного обучения на рабочем месте. Доказывается, что такую функцию могут выполнять инвестиции в доступное и качественное образование, которое имеет тенденцию к сокращению в российской действительности. Авторы убеждают что необходимо кардинально менять модель образования, организации процесса обучения, повышения квалификации и переподготовки кадров с учетом приоритетных направлений развития национальной экономики. Предлагается использовать для оценки устойчивого экономического развития скорректированный индекс человеческого развития, благодаря которому возможно будет оценить потенциал развития национальной экономики. Авторы доказывают, что увеличение благосостояния рабочей силы будет зависит от дальнейших инвестиций, в человеческий капитал которые имеют дуальный характер как со стороны государства в форме обоснованных и разумных расходов на качественное образование, так и со стороны компаний, которые должны использовать высококвалифицированную рабочую силу и гармонизированную кадровую политику.
The article is devoted to the assessment of investments in human capital as a factor in the development of the national economy. The authors substantiate that the accumulation of human capital increases labor productivity and is one of the factors and sources of national economic growth, as well as the fact that investments in education increase the likelihood of employment in companies and improve income opportunities. The analysis showed that a decrease in the level of investment in Russian education will not contribute to the further development of the national economy at an accelerated pace and ensure sufficient accumulation of factors of production and technological progress. The study of international experience shows that the development of the national economy is explained by high savings rates, the presence of good education and the process of labor mobility in highly developed sectors of the economy. The assumption is substantiated that the main factors of economic development are not only the presence of a well-educated and professionally trained workforce, but also the process of consistent accumulation of human capital through formal education and the process of applied training in the workplace. It is proved that such a function can be performed by investments in affordable and high-quality education, which tends to decrease in Russian reality. The authors convince that it is necessary to radically change the model of education, the organization of the learning process, advanced training and retraining of personnel, taking into account the priority directions of the development of the national economy. It is proposed to use an adjusted human development index to assess sustainable economic development, thanks to which it will be possible to assess the development potential of the national economy. The authors prove that the increase in the welfare of the workforce will depend on further investments in human capital, which are dual in nature both on the part of the state in the form of reasonable and reasonable expenses for quality education, and on the part of companies that must use highly qualified labor and a harmonized personnel policy.