ФУНКЦИОНАЛЬНО-СЕМАНТИЧЕСКИЙ ПОДХОД К ИЗУЧЕНИЮ СРЕДСТВ АВТОРИЗАЦИИ

Одной из задач преподавателей РКИ является обучение учащихся созданию собственных текстов, базирующихся на первичных источниках. Важная составляющая вторичных текстов - это наличие средств авторизации. При представлении средств авторизации в учебной литературе важно учитывать их функционально-семантические особенности, так как семантика создает предпосылки для систематизации этих средств.

FUNCTIONAL-SEMANTIC APPROACH TO STUDYING THE AUTHORIZATION TOOLS

One of the main tasks of RFL teachers is to teach students to create their own texts basing them on primary sources. An important component of secondary texts is the availability of authorization tools. When presenting authorization tools in educational literature, it is important to take into account their functional and semantic features, since semantics creates the preconditions for systematizing these means.