РОЛЬ АКАДЕМИЧЕСКОЙ ПРОКРАСТИНАЦИИ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ СТУДЕНТОВ ПЕРВОГО И ВТОРОГО КУРСОВ РУДН

В статье рассматривается академическая прокрастинация студентов первого и второго курсов РУДН. Подтверждена характеристика прокрастинации в 80-95% для студентов, а показатели уровня прокрастинации, полученные по методике Cи Лэя 1986 года, сопоставлены с результатами российского опросника 2015 года.

THE ROLE OF ACADEMIC PROCRASTINATION IN THE LEARNING PROCESS OF THE FIRST AND SECOND YEAR STUDENTS OF RUDN UNIVERSITY

The article examines the academic procrastination of first and second year students of RUDN University. The characteristic of procrastination of 80-95% for students is confirmed, and the indicators of the level of procrastination obtained by C. Lay 1986 methodology are compared with the 2015 Russian questionnaire.

Authors
Vasina M. 1
Conference proceedings
Проблемы современного мира глазами молодежи
Publisher
Общество с ограниченной ответственностью "Информационно-технологический центр"
Language
English
Pages
65-70
Status
Published
Year
2019
Organizations
  • 1 PFUR
Keywords
academic procrastination; learning outcomes; academic performance; академическая прокрастинация; результаты обучения; академическая успеваемость
Cite
ГОСТ MLA RIS BibTex
Share

Other records

РОЛЬ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ПРОЦЕССЕ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ ПРИ ПОДГОТОВКЕ ФАРМАЦЕВТИЧЕСКИХ СПЕЦИАЛИСТОВ

Article
Лоскутова Е.Е., Косова И.В., Дорофеева В.В., Лагуткина Т.П., Воронович И.В.
Непрерывное фармацевтическое образование: роль отечественного производителя лекарственных средств. Российский университет дружбы народов (РУДН). 2019. P. 65-70