В статье рассматриваются часто встречающиеся при изучении фразовых глаголов трудности, приводится их лаконичная классификация, которая позволяет выработать дидактические методы для преодоления этих затруднений. Свободное использование фразовых глаголов в деловом общении повышает эффективность коммуникации, так как в последнее время употребление фразовых глаголов растёт. Этот факт определяет актуальность и новизну рассматриваемой проблемы.
The article is devoted to common difficulties, which students face in the process of learning phrasal verbs. A short classification of phrasal verbs is given, which allows the teachers to develop didactic methods to overcome the complications. Fluency in using phrasal verbs in business communication enhances its effectiveness, as lately the quantity of phrasal verbs has been increasing. This fact defines relevance of the analyzed issue.