Трансформация образования в интересах устойчивого развития

Как отмечается в Обращении Московского клуба устойчивого развития (2023 г.), выбор в пользу устойчивого развития определяется не только знаниями, но и уровнем культуры, а выбор модели поведения строится, исходя из внутренней мотивации, что определяет приоритетность системы образования (формального, неформального) и просвещения (информального). Способность успешно продвигаться по более устойчивым траекториям будет зависеть от способности извлечения уроков из полученного опыта, включая переучивание (забывание известного для освоения нового). Таким образом, важным приоритетом должно быть содействие образованию и углублению знаний о том, как сделать его более эффективным.