Трудности и перспективы инклюзивного обучения в российском образовательном пространстве

В статье обозначены основные препятствия на пути внедрения системы инклюзивного обучения в российское образовательное пространство, а также представлены результаты ряда исследований, которые были проведены в разных регионах России для оценки готовности общественного мнения принять ценности инклюзии в качестве основной модели развития образовательной системы страны. Кроме того, автор приводит небольшую историческую справку о развитии инклюзивного обучения в рамках зарубежной системы образования, чтобы обрисовать существующие здесь возможности и ограничения для отечественного образования.