Входное тестирование как контрольно-измерительный материал при обучении записи лекции

Данная статья посвящена проблеме измерения качества речевого продукта иностранных студентов, а также создания вторичных текстов в форме конспектов лекций на начальном этапе обучения языку специальности. В статье подчёркивается, что целью входного теста было проверить уровни: 1) сформированности навыков и умений студентов извлечения необходимой информации из звучащего текста, обобщения и представления ее в форме конспекта лекции; 2) понимания профессиональной речи на слух.