Patologicheskaya Fiziologiya i Eksperimentalnaya Terapiya.
Vol. 56.
2012.
P. 117-127
Излагается авторская трактовка понятий «опережающее обучение» и «опережающее образование». Рассматривается противоречивый характер взаимодействия консервативности системы современного образования и ее способности получать новое знание, анализируется роль системы образования в будущем.
The article presents the author's understanding of such notions as "preemptive training" and "preemptive education". The author analyses the controversies arising during the interaction between the conservative system of modern education and its capacity to absorb new knowledge. The contribution of the modern education system to the construction of the future.