СОВРЕМЕННОЕ ГУМАНИТАРНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ: НЕКОТОРЫЕ КОМПАРАТИВИСТСКИЕ НАБЛЮДЕНИЯ

Если раньше преподаватель был единственным носителем знаний в ауди- тории, то теперь значительная часть студентов «подключена» к ресурсам Ин- тернета. В этих условиях преподавателю - скорее менеджеру, чем транслятору знаний - нужно определенным образом структурировать излагаемый материал, выявлять какие-то проблемные точки роста, предлагать эвристичные предмет- ные навигации. Это затрудняется тем, что, по данным социологических иссле- дований, наукой в российских вузах занимается только 16% профессорско-пре- подавательского состава.