В статье сделана попытка осмыслить и соединить различные ценностные ориентации при тестировании устной речи. Цель - преодоление существенных противоречий при разработке тестовых заданий в модульных тестах II уровня владения русским языком как иностранным. Обоснована необходимость концептуализации методико-психологических положений при создании тестовой системы данного уровня.
In this article attempt to comprehend and connect various valuable orientations at testing oral speech is made. The purpose is overcoming of essential contradictions by development of test tasks in modular tests of 2 level of training of Russian as foreign language. Necessity of conceptualization methodical and psychological positions at creation of test system of the given level is proved.