Педагогико-эргономические принципы моделирования электронных интерактивных таблиц по русскому языку

В статье рассматриваются вопросы общих эргономических требований к информации, выводимой на экран монитора, и специфических, актуальных для табличной формы представления материала. Особое внимание уделено взаимосвязи таких наук, как методика, психология и эргономика при моделировании электронных обучающих ресурсов вообще и интерактивных таблиц по русскому языку в частности.

Pedagogical and ergonomic principles of modelling of electronic interactive tables teaching russian language

This articlnis dO/otffl to thuquQtions of thOcommon requirements, which aruapplicablD to thninformation that appears on a monitor in general and to such a specific form of modelling as an electronic intLractivDtablDform. ThQmain problem that thDauthor considers is a correlation of methods, psychology and ergonomics whilO modelling gOiffic QQtronic interactive educational resources and thDinteractivDtablDforms teaching Russian languagDparticularly.