ФИЛОСОФСКИЕ ОСНОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ ПАРАДИГМЫ ОБРАЗОВАНИЯ

На основе сопоставления накопленных данных в области целого ряда дисциплин (естествознания, философии и др ) раскрывается природа противоречий реальной сущности мироздания и стратегии нарабатываемых технологий и программ, основанных на представлениях о характере взаимоотношений в системе «Природа-Человек». Показано воздействие социокультурного феномена образования на антропогенное давление. Приведены философские основания современной концепции экологического воспитания и образования.

PHILOSOPHICAL FOUNDATIONS OF ECOLOGICAL PARADIGM OF EDUCATION

While the comparison of the colligated data taken out of a vast list of disciplines the author delineates the origin of eristic collision between the essence of entity and the strategy of new technologies and programs, which are based on the speculations over the correlation within the system «Nature - Human Being». The influence of the education phenomenon (which is endowed with its sociocultural specifics) on the anthropogenic challenges is verified. The philosophical foundations of contemporary conception of ecological upbringing and education are endorsed.