ПЕРСПЕКТИВНЫ И ПРОБЛЕМЫ ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ НА ОСНОВЕ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА

В данной статье рассматриваются перспективы и проблемы использования ИИ в преподавании иностранных языков. Выявлены преимущества и недостатки применения технологии машинного обучения. Определены проблемы внедрения искусственного интеллекта в образование. В работе подчеркивается значительный потенциал ИИ для персонализации обучения, автоматизации процессов оценки и обратной связи, а также создания интерактивных образовательных платформ. Сделан вывод, что использование искусственного интеллекта в обучении иностранным языкам представляет собой инновационную возможность, которая может значительно улучшить процесс образования.

This article discusses the prospects and problems of using AI in teaching foreign languages. The advantages and disadvantages of using machine learning technology are revealed. The problems of introducing artificial intelligence into education are identified. The paper highlights the significant potential of AI for personalizing learning, automating assessment and feedback processes, and creating interactive educational platforms. It is concluded that the use of artificial intelligence in teaching foreign languages is an innovative opportunity that can significantly improve the educational process.

Authors
Publisher
ООО "Смоленский социологический центр"
Number of issue
5-1
Language
Russian
Pages
178-181
Status
Published
Year
2024
Organizations
  • 1 Российский университет дружбы народов имени Патриса Лумумбы
Keywords
artificial intelligence; education; languages; technologies; teachers; искусственный интеллект; обучение; языки; технологии; преподаватели
Date of creation
05.07.2024
Date of change
05.07.2024
Short link
https://repository.rudn.ru/en/records/article/record/112475/
Share

Other records

Матухин П.Г., Петрова М.Г., Копылова П.А., Петров Г.П.
Информатизация образования и науки. Федеральное государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования "Центр реализации государственной образовательной политики и информационных технологий". 2024. P. 45-60