Активность как предиктор субъективного благополучия китайских подростков

С середины 1990-х гг. в китайских академических кругах в определенном масштабе ведется дискуссия вокруг понятия психического здоровья. Наличие проблем с психическим здоровьем у подростков стало одним из наиболее значимых социальных вопросов китайского общества. В этих условиях изучение особенностей субъективного благополучия китайских подростков приобретает высокую значимость, что в целом определило актуальность темы исследования. Статья посвящена исследованию проблемы субъективного благополучия китайских подростков и содержит следующую цель исследования - выявить внутренние факторы субъективного благополучия китайских подростков в их взаимосвязи с другими элементами структуры личности. Особое внимание уделено изучению влияния активности на субъективное благополучие китайских подростков. Эмпирическим объектом исследования выступили подростки Пекина и провинции Хэнань в количестве 302 человека. В качестве диагностических методов исследования выступали: опросник «Шкала психологического благополучия» К. Рифф, шкала проактивные аттитюды и опросник общей самоэффективности Р. Шварцера. Полученные данные изучались с помощью методов математико-статистической обработки (расчет средних показателей, показателей стандартного отклонения, критерия Шапиро-Уилка, непараметрического дисперсионного анализа Краскела-Уоллиса, регрессионного и кластерного анализа). По результатам проведенного эмпирического исследования было обнаружено, что больше половины от всех опрошенных китайских подростков имеют высокую проактивность, что характеризуется наличием у них таких признаков, как инициативность, решительность, уверенность в собственных силах, способность быстро адаптироваться к изменениям окружающей среды, планировать и активно строить свое будущее. Таким образом, подростки, имеющие проактивную модель поведения, оценивают состояние субъективного благополучия более высоко, чем подростки с низкой активностью. По результатам исследования сделаны выводы о высокой роли проактивности в формировании субъективного благополучия китайских подростков, которые могут быть учтены при разработке мероприятий по улучшению психологического благополучия подростков Китая. Результаты проведенного исследования согласуются с результатами других современных данных исследования психического благополучия, высокий уровень которого обеспечивается за счет произвольной регуляции, опережающей активности в учебной деятельности.

From the mid-1990s, there has been a certain scale of discussion in Chinese academic circles around the concept of mental health. In these conditions, the study of the subjective well-being of Chinese adolescents has gained great importance, which has overall determined the relevance of the research topic. The article is dedicated to the issue of subjective well-being of Chinese adolescents and contains the following research objective - to identify the internal factors of subjective well-being of Chinese adolescents in their relationship with other elements of personality structure. Special attention is paid to studying the influence of activity on the subjective well-being of Chinese adolescents. The diagnostic methods used in the study were: the "Psychological Well-being Scale" by C. Riff, the Proactive Attitudes Scale, and the General Self-Efficacy Questionnaire by R. Schwarzer. The obtained data were analyzed using mathematical-statistical methods (calculation of mean values, standard deviation, Shapiro-Wilk criterion, non-parametric Kruskal-Wallis dispersion analysis, regression and cluster analysis). As a result of the empirical research, it was found that more than half of all surveyed Chinese adolescents have high proactivity, characterized by traits such as initiative, decisiveness, self-confidence, the ability to quickly adapt to changes in the environment, plan, and actively build their future. Thus, adolescents with a proactive behavior model evaluate their subjective well-being higher than adolescents with low activity. The study concludes on the high role of proactivity in shaping the subjective well-being of Chinese adolescents, which can be considered in the development of measures to improve the psychological well-being of Chinese adolescents. The results of the study are consistent with other contemporary research data on mental well-being, the high level of which is ensured by voluntary regulation and proactive activities in educational activities.