Данная статья посвящена исследованию специфики этноориентированного подхода в преподавании русского языка как иностранного. В статье рассматривается исторический контекст возникновения этноориентированного подхода и его значимость в современном образовании. Основные принципы этноориентированного подхода, такие как учет культурного контекста, сопоставление с родным языком, адаптация к личностным особенностям студентов и использование культурных материалов, подробно анализируются. Также подвергаются рассмотрению современные тенденции и перспективы этноориентированного подхода в преподавании русского языка в Китае.
This article is devoted to the study of the specifics of the ethno-oriented approach in teaching Russian as a foreign language. The article deals with the historical context of the emergence of the ethno-oriented approach and its significance in modern education. The main principles of the ethnocentric approach, such as taking into account the cultural context, comparison with the native language, adaptation to the personal characteristics of students and the use of cultural materials, are analyzed in detail. The current trends and prospects of the ethnocentric approach in Russian language teaching in China are also examined.