Педагог-наставник как важнейшее условие повышения научно-исследовательской компетенции студентов высшей школы

Цель исследования — рассмотреть роль педагога-наставника в формировании и совершенствовании научно-исследовательских компетенций обучающихся в современной высшей школе РФ. В работе приводятся рекомендации по созданию эффективного сотрудничества между педагогом-наставником и обучающимся, а также представлен перечень положительных результатов совместной научно-исследовательской деятельности преподавателя и студента как в рамках их собственного профессионального развития, так и в работе самого вуза, и в процессе взаимодействия с потенциальным будущим работодателем.

Mentor as a most important condition for improving the university students' scientific-research competence

The purpose of the research is to consider the role of a mentor in the formation and improvement of research competencies of university students in modern Russian higher education system. The paper provides recommendations for creating effective cooperation between teachers-mentors and students, and also presents a list of a positive outcome of joint research activities of a teacher and a student both within their own professional development, and in the work of the university itself, and in the process of interaction with a potential future employer