ETHNOMETHODICAL MODEL OF INTENSIVE TEACHING OF RUSSIAN AS A FOREIGN LANGUAGE AT THE INITIAL STAGE
Article
4TH INTERNATIONAL MULTIDISCIPLINARY SCIENTIFIC CONFERENCE ON SOCIAL SCIENCES AND ARTS SGEM2017. 2017. P.. 163-170
Records
Web of Science 4th International Multidisciplinary Scientific Conference of Social Sciences and Arts, Book 3, Volume V, SGEM, 24-30 August, 2017. Vol. V. 2017. P.. 163-170
ETHNOMETHODOLOGICAL EDUCATIONAL MODEL AS A WAY OF LABOR MIGRANTS LINGUISTIC AND CULTURAL ADAPTATION
Article
Вестник Оренбургского государственного университета. 2020. P.. 55-62
Слово. Грамматика. Речь. 2015. P.. 433-435
Behavioral Sciences. Vol. 10. 2020.
ETHNO-NATIONAL ATTITUDES AS PREDICTORS OF INTERCULTURAL COMPETENCE IN RUSSIAN UNIVERSITY STUDENTS
Article
XVI EUROPEAN CONGRESS OF PSYCHOLOGY. 2019. 983 p..
Journal of Language and Literature. Vol. 7. 2016. P.. 334-340
Известия Южного федерального университета. Филологические науки. 2019. P.. 196-207
Общественные науки в современном мире: политология, социология, философия, история. 2021. P.. 16-25
Языки и культуры: перспективы развития в 21 веке : материалы кафедрального студенческого круглого стола с международным участием. Москва, 26 ноября 2015 г.. 2015. P.. 93-94
INTERNATIONAL CONFERENCE ON EDUCATION AND EDUCATIONAL PSYCHOLOGY (8TH ICEEPSY). Vol. 58. 2019. P.. 393-400
Среднерусский вестник общественных наук. Vol. 12. 2017. P.. 255-262
Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Психология и педагогика. 2007. P.. 35-41
ETHNOPSYCHOLOGICAL FEATURES OF RUSSIAN AND CHINESE STUDENTS’ ORDERLINESS IN THE PROCESS OF EDUCATION
Article
RUDN Journal of Language Education and Translingual Practices. 2014. P.. 95-98
Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Психология и педагогика. 2007. P.. 31-37