ОТНОШЕНИЕ К ДЕТЯМ С ИНВАЛИДНОСТЬЮ В КОНТЕКСТЕ РОССИЙСКОГО ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ArticleСоколова Н.Л., Самохин И.С., Сергеева М.Г.Научный диалог. 2016. С. 364-376
САМООРГАНИЗАЦИЯ РАБОЧЕГО ВРЕМЕНИ ПСИХОЛОГОВ-КОНСУЛЬТАНТОВ ArticleБобинкин С.А., Пряжникова Е.Ю., Сергеева М.Г., Соколова Н.Л.Научный диалог. 2016. С. 375-386
К ВОПРОСУ О ГРАНИЦАХ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ArticleСоколова Н.Л., Самохин И.С., Сергеева М.Г.Научный диалог. 2016. С. 384-394
ФОРМИРОВАНИЕ ТОЛЕРАНТНОСТИ У УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ В УСЛОВИЯХ РОССИЙСКОГО ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ArticleСамохин И.С., Соколова Н.Л., Сергеева М.Г.Научный диалог. 2016. С. 401-415
НАЦИОНАЛЬНАЯ СПЕЦИФИКА КОНЦЕПТОСФЕРЫ МОДЫ (НА ПРИМЕРЕ ТЕК- СТОВ ГЛЯНЦЕВЫХ ЖУРНАЛОВ ГЕРМАНИИ И СОЕДИНЕННЫХ ШТАТОВ АМЕРИКИ) ArticleБанщикова М.А., Подобед К.А.Научный диалог. 2016. С. 9-21
ОБЩЕСТВО: ФИЛОСОФИЯ, ИСТОРИЯ, КУЛЬТУРА JournalОбщество с ограниченной ответственностью Издательский дом ХОРС.