THE DEVELOPMENT OF LANGUAGE SKILLS OF FOREIGN STUDENTS ON THE LESSONS OF RLF (FOR EXAMPLE, VOICE STUDENTS OF THE FILM'S FRAGMENT BASED ON THE NOVEL BУ ALECSANDER GRIN "SCARLET SAILS") ArticleGagarina NadezhdaПредвузовское обучение иностранных граждан в современной образовательной среде. 2018. С. 8-15
PROBLEMS OF ADAPTATION OF FOREIGNERS AT LESSONS OF RUSSIAN LANGUAGE AND WAYS OF THEIR SOLUTION ArticleGagarina N.V.Актуальные вопросы реализации образовательных программ на подготовительных факультетах для иностранных граждан. 2017. С. 87-90
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ РАЗЛИЧНЫХ ВИДОВ ПРОМЕЖУТОЧНОГО КОНТРОЛЯ ПРИ ОЦЕНКЕ СФОРМИРОВАННОСТИ НАВЫКОВ И УМЕНИЙ ПО РКИ В УЧЕБНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ СФЕРЕ ArticleАду С.С., Жарова О.С., Гагарина Н.В.Успехи современной науки и образования. 2016. С. 147-151
ПОНЯТИЕ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ИНОСТРАННЫХ СТУДЕНТОВ-НЕФИЛОЛОГОВ В ОБЪЁМЕ I СЕРТИФИКАЦИОННОГО УРОВНЯ ArticleГагарина Н.В.Предвузовское обучение иностранных студентов: современное состояние, проблематика: сборник статей по материалам межвузовской научно-практической конференции. Москва, РУДН, 23-24 апреля 2015 г.. 2015. С. 55-60
ЖАНРОВО-СТИЛЕВАЯ ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ НАУЧНОГО ФУНКЦИОНАЛЬНОГО СТИЛЯ (ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ С ИНОСТРАННЫМИ СТУДЕНТАМИ I СЕРТИФИКАЦИОННОГО УРОВНЯ) ArticleГагарина Н.В.Молодой ученый. 2014. С. 323-325
УЧЕТ ОСОБЕННОСТЕЙ УЧЕБНО-НАУЧНОГО ПОДСТИЛЯ ПРИ ВЫБОРЕ ТЕКСТОВ ДЛЯ ИНОСТРАННЫХ СТУДЕНТОВ ArticleGagarina N.V.Лингвокультурологические и лингвострановедческие аспекты теории и методики преподавания русского языка. 2009. С. 250-254
ЛЕКСИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ НАУЧНОГО СТИЛЯ РЕЧИ ArticleGagarina N.V.Русский язык: проблемы функционирования и методики преподавания на современном этапе. 2009. С. 22-23
ОСОБЕННОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОММУНИКАЦИИ УЧЕБНО-НАУЧНОЙ СФЕРЫ ArticleGagarina N.V.Оптимизация процесса обучения иностранных граждан в условиях модернизации системы высшего образования в России. 2009. С. 21-25
PRESENTATION OF SPECIAL LEXICON OF THE ECONOMIC STRUCTURE AT THE INITIAL STAGE OF TRAINING OF RUSSIAN AS FOREIGN ArticleGagarina N.V.RUDN Journal of Language Education and Translingual Practices. 2009. С. 84-87