Представлены результаты исследования влияния биологических ритмов на успеваемость студентов экологического факультета РУДН. Показано, что у студентов с естественным снижением значений биологических ритмов в течение промежуточных испытаний достоверно падала успеваемость, по сравнению со студентами, у которых биологические ритмы находились в первой половине своего цикла, характеризующейся подъемом интеллектуальных, физических и эмоциональных функций.
The results of the study of the influence of biological rhythms on the academic performance of students of the environmental faculty of RUDN are presented. It is shown that students with a natural decrease in the values of biological rhythms during intermediate tests significantly decreased academic performance, compared with students whose biological rhythms were in the first half of their cycle, characterized by an increase in intellectual, physical and emotional functions.