Би-, поли-, транслингвизм и языковое образование.
Российский университет дружбы народов (РУДН).
2019.
P. 148-152
Вопрос сохранения языков коренных народов во многих странах мира является актуальным. Правительствам при выработке языковой политики зачастую приходится выбирать между доминирующим монолингвизмом, базирующимся на ассимиляции этнических групп, и плюралистическими моделями, предусматривающими поддержание многообразия культур и языков. Однако в некоторых странах вышеуказанную дилемму осложняет фактор доминирования в сферах науки и массовой культуры английского языка. Наглядным примером выступает Швеция, языковая политика которой будет рассмотрена в настоящей статье.