Основы организации процесса адаптации младших школьников к учебной деятельности средствами интегративного искусства

В статье рассматриваются типичные проблемы детей, начинающих свою школьную жизнь, обосновывается понятие адаптации ребенка к школе, рассматриваются критерии успешной школьной адаптации учащихся, выделяются основные направления применения интегративных форм детского творчества в целях адаптации младших школьников в образовательно-воспитательном пространстве школы.

Basis of educational and organization process of adaptation of younger children to the educational system and activities,by means of integrating arts into the educational environment.

This article considers and discusses such typical school problems as beginning of school life, the concept of adaptation of the child to school, criteria of successful school adaptation of pupils, the basic integration strategies of application are highlighted in this article as well as their uses with the goal of introducing younger children to the educational environment.