Функционально-семантический принцип обучения студентов-иностранцев естественных специальностей научному стилю речи

Статья посвящена роли функционально-семантического принципа в организации языкового материала. Основная часть представляет собой анализ функционально-семантического поля «форма», имеющего сегментарную трехчастную структуру. По признакам частотности, степени универсальности и специфичности для выражения значения «форма» в каждом сегменте выявлены ядро и периферия. В заключение даются рекомендации по использованию данного подхода при организации учебного процесса.

Functional-semantic principle of teaching foreign students of natural science specialities scientific style of speech

The article is devoted to the role of the functionai-semantic principle of organization of language units. The main part of the article comprises the analysis of functional-semantic field «form», which has a segmentary structure and includes three parts. In each segment a nuclear part and peripheral ones are revealed in accordance with indications of frequency, level of universality and degree of specificity in expressing the «form» meaning. In conclusion the article gives some recommendations for possible application of the suggested approach in the process of teaching.