ОСОБЕННОСТИ ЖИЗНЕННОЙ ПОЗИЦИИ СТУДЕНТОВ С ОВЗ И ИНВАЛИДНОСТЬЮ И СТУДЕНТОВ С СОХРАННЫМ ЗДОРОВЬЕМ ArticleСобкин В.С., Лыкова Т.А., Собкина А.В.Художественное образование и наука. 2021. С. 168-179
ОТНОШЕНИЯ С РОДИТЕЛЯМИ СТУДЕНТОВ С ОВЗ И ИНВАЛИДНОСТЬЮ КАК ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ РЕСУРС ПРИ ПОЛУЧЕНИИ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В СФЕРЕ ИСКУССТВА ArticleСобкин В.С., Лыкова Т.А., Собкина А.В.Художественное образование и наука. 2021. С. 184-196
ИНКЛЮЗИЯ И ОТНОШЕНИЕ К ОБРАЗОВАНИЮ СТУДЕНТОВ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ВУЗА ArticleСобкин В.С., Собкина А.В., Лыкова Т.А.Художественное образование и наука. 2020. С. 175-188
RHYME SCHEMES IN N. GOGOL’S PROSE AND THEIR FUNCTIONS IN "A TERRIBLE REVENGE" ArticleDeng Shuyu ShuyuХудожественное образование и наука. 2019. С. 125-130
ФИЛОСОФСКИЕ И РЕЛИГИОЗНЫЕ ОБРАЗЫ ЧЕЛОВЕКА В ДРЕВНЕРУССКОЙ КУЛЬТУРЕ ArticleЧистякова О.В.Художественное образование и наука. 2016. С. 9-16
ВОЗМОЖНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ВИЗУАЛЬНО-ИКОНОГРАФИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА В ПРАКТИКЕ СОВРЕМЕННОГО БАЛЕТНОГО ТЕАТРА. ArticleПортнова Т.В.Художественное образование и наука. 2014. С. 55-63